О каком развитии образования может идти речь?

Наши дети и дальше будут плавать в таблице умножения и путать страны с материками, пока должность министра образования у нас не перестанет быть политической.
По всей стране протестуют против нового министра образования, которого обвиняют в плагиате и других грехах. Возможно, он того заслуживает. Но проблема гораздо глубже. Протестовать нужно против самой системы, когда эту должность считают теплым местом для своих.
За почти 30 лет независимости Украины на должности министра работали 14 человек. Из них только двое начинали учителями и прошли путь до директора школ, а потом становились министрами. То есть знают весь процесс изнутри. Знаете, какой общий стаж учительства 14 министров, которые руководили нашими учителями? Аж 69 месяцев, то есть меньше 6 лет.
Но на заре независимости на эту должность назначали хотя бы профессионалов – из первых 7 министров 5 работали ректорами крупнейших украинских вузов. С 2010 года за редким исключением настало время пресс-секретарей, журналистов, политологов, специалистов по письменности народов Майя. Их назначали по партийным квотам, основываясь на личной преданности первым лицам или просто по блату.
О каком развитии образования может идти речь? А ведь именно уровень образования – одна из трех составляющих успеха в тех странах, которые пережили экономический подъем. Еще две - победа над коррупцией и привлечение инвестиций.
Образованная нация – это освоение новых технологий, конкурентоспособность нашей молодежи на рынке труда. По сути, это наше будущее.
Образование – такая же стратегическая сфера развития страны, как армия, промышленность или медицина. И как никогда важно, чтобы образованием руководил профессионал. Как никогда важно, чтобы была принята стратегическая программа развития образования.
В противном случае мы угробим наших детей, угробим будущее страны.

Загид Геннадьевич Краснов